那天，一个学生跑过来对我说：“老师，小乐骂你神经病，有毛病。”我当时心里真的不是滋味，虽然学生并不是太了解这句话的含义，但是从自己的学生嘴里说出来，多少让我有点心酸。不过想想，其实学生骂得不无道理。小乐有着大大的眼睛，白白的皮肤，是个很可爱的小男孩，很可惜智力平平，上课又不太专心。因此，他经常挨骂，甚至被我打过几次。而且，我还在班里发过火，好象火气还挺大的。无非就是几个学生不听话，做小动作，屡教不该了。 “老师神经病，有毛病”也由此而来吧。
今天中午，和同事聊天，大家都在讨论：以后如果自己的孩子学习不好该怎么办？是啊，如果我的孩子像小乐一样呢？如果这些学生是我自己的孩子，我会这样又骂又打又不耐心吗？至少不会这么厉害。这时我才想到一个词：因材施教。如果是我自己的孩子我会选择适合他的内容，降低难度，以一个母亲的身分充满耐心的一遍一遍教。可是，我却没有想到我的学生也是一个妈妈的孩子啊，我为什么就没有想到要尊重个体差异，因材施教呢？
其实我不是一个好老师，我对学生缺乏耐心，对他们的要求都是一样的严厉，总想让他们都站的整齐划一，每个学生都取得一样的好成绩。他们才是刚上学的一年级的孩子啊，我怎么就这么残忍啊。如果每一个学生都聪明能干，还要我们老师干什么啊？学习不好，他还有其他的长处，我怎么就一竿子打死了呢？
连我的婆婆都说，你教一年级都快要教神经了。是的，自从接了一年级，我发现自己的性情变了很多，变得易怒易燥，也难怪学生会说出这句话来。从一开始我就没有正确的、理性的对待他们，怎么找得到对应的教育方法来教育他们呢？
学生的话骂醒了我，我是应该好好反省一下自己了。
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